Punta sobre la Ley de Profesionalidad Docente: «No hay nada oculto en la propuesta, es el resultado del trabajo docente comprometido»

El ministro de Educación de la provincia, José Luis Punta, habló sobre la Ley de Profesionalidad Docente que se presentará en el Ejecutivo en la próxima sesión extraordinaria de Legislatura. En este sentido, aseguró que es una «es una ley de política educativa para fortalecer la capacitación y fortalecer la aplicación de eso y el involucramiento de los docentes, eso se hace con la presencia en la escuela».

miércoles 17/01/2024 - 8:33
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En el marco del acto de la obra del Biología Martina, el gobernador Ignacio Torres, hizo hincapié en la Ley de Profesionalidad que se presentará en el Ejecutivo en la próxima sesión extraordinaria de Legislatura, indica Diario Crónica.

En relación a esto, el ministro de Educación indicó que “es otra de las cosas que venimos trabajando hace mucho, es un proyecto de ley que fortalece y apunta a la capacitación y al involucramiento de los docentes en sus fortalecimiento institucional y el reconocimiento de esos esfuerzos de los docentes que están en las escuelas. Reconocerlos de una manera monetaria en el salario nos parece fundamental”.

Sin embargo, la iniciativa generó polémica entre los gremios y trabajadores, puntualmente por la propuesta de un plus no solo por la profesionalidad sino también por el presentismo.

Desde Atech, señalaron que “el adicional Profesionalidad Docente es ‘presentismo’ docente, disfrazado e inconsulto. Es aún más grave por discrecional y arbitrario, ya que otorga a directivos la potestad de informar quién lo cobra y quién no”.

Al respecto, Punta señaló que “Es una ley de política educativa para fortalecer la capacitación y fortalecer la aplicación de eso y el involucramiento de los docentes, eso se hace con la presencia en la escuela, es decir, es imposible pensar una política educativa que apunte a fortalecer esos aspectos sin que los docentes vayamos a las aulas”

“Hay un componente de presencia, que es el que necesitamos todos, el que necesitan los alumnos, el que necesitan los docentes y no es absoluto tampoco, es decir, tiene una escala y reconoce el régimen de licencias de la docencia establecido, porque si no, no se pueden llevar a cabo las otras políticas que estamos proponiendo”, agregó.

Y finalizó: “No hay nada oculto ni oscuro en la propuesta, sino que es el resultado del trabajo docente comprometido y el reconocimiento por parte del gobierno del lic. Torres de ese esfuerzo”

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