El ministro de Educación del Chubut enfatizó que sin esa circunstancia, “no se puede mejorar la Educación Inicial y Primaria, en el marco del primer encuentro del Consejo de Educación Superior Técnica de la Provincia. Se propone analizar la oferta existente, para propiciar que esté vinculada a las necesidades de la región.
El flamante Consejo de Educación Superior Técnica de la Provincia se reunió el último viernes en Rawson con el objetivo de comenzar a analizar y evaluar toda la oferta que se brinda en ese nivel de la enseñanza, en Chubut, para planificarla en base a los requerimientos de la región.
El encuentro fue presidido por el ministro de Educación, Rubén Zárate, y contó con la participación, entre otros, del subsecretario de Educación, Sergio Combina; del rector de la Universidad del Chubut, Juan Manuel Irusta; el director de Educación Superior, Gustavo Guinle; el director del CERET, Marcelo Costes; y los directores de los anexos que ese instituto tiene en Trelew, Cholila y Esquel.
“Este Consejo tendrá como función central pensar una Educación Superior que no replique en Chubut ofertas, sino que atienda las necesidades que tiene la región. En la actualidad ocurre que hay tecnicaturas que se repiten y compiten entre sí, cuando lo necesario es articular adecuadamente lo que se brinda”, dijo el ministro.
En ese sentido subrayó la importancia de que el Gobierno Provincial haya concretado, a través de un decreto, el Consejo de Educación Superior pues, sostuvo, “es la firme demostración de que creemos que en el sistema educativo la respuesta debe ser colectiva. Debemos iniciar un debate profundo que integre a todos los actores, si no el sistema será cada vez más rígido”.
Al mismo tiempo, Zárate reconoció que si bien hay cerca de 8.000 alumnos en el Nivel Superior, lo cual constituye un número muy importante, el nivel de egreso es bajo y argumentó que una de las causas es la frustración de los alumnos ante la oferta que se les brinda.
“Tenemos que tener muy en claro que no se puede mejorar la Educación Primaria y la Educación Secundaria, si no tenemos una Educación Superior de excelencia. O tenemos una buena Educación Superior, que permita tener nuevos técnicos y docentes mejor preparados o no tendremos una buena educación”, destacó. “Este es el momento para ordenar y fijar prioridades, y es lo que este ministró hará a partir de la escucha atenta de la opinión de los actores del nivel”, dijo.
Trabajo conjunto
Además del Ceret y la Universidad del Chubut, se sumarán de manera progresiva como integrantes del Consejo los institutos superiores de formación docente. Será una vez que se ponga en marcha, en cada uno de ellos, el Reglamento Orgánico Marco que está en etapa de discusión.
Desde el Consejo se promoverán políticas integradoras, que contribuya al fortalecimiento y mejora de la calidad educativa, al tiempo que también pondrá especial atención para que exista una relación real entre la educación y el trabajo.
En tanto, para el rector de la Universidad del Chubut, Juan Manuel Irusta, la tarea a realizar implica un trabajo colaborativo, donde serán muchos los actores que podrán aportar su visión.
“Necesitamos una línea de pensamiento y de análisis que no sólo la puede hacer un funcionario, un ministro o un rector de universidad, sino que hay que llamar a distintos actores que interactúan constantemente en el sistema educativo de todos los niveles: Inicial, Secundario y el Universitario”, dijo.
Asimismo consideró que es vital “optimizar los recursos públicos que tenemos para capacitar a nuestra comunidad con premisas y paradigmas muy básicos como son hoy la inclusión social, la posibilidad de que la educación sea de excelencia y que esa excelencia llegue a todos los niveles y que los recursos sean eficaces”, dijo y reiteró lo expresado por el ministro Zárate: “Pensamos un sistema de Educación Superior que atienda a las necesidades y que sean esfuerzos conjuntos”.
