Lo sostuvo el ministro de Educación de la Provincia, Rubén Zárate, en el segundo día del Primer Congreso Provincial de Educación, Trabajo e Inclusión que, con gran convocatoria y éxito, se desarrolla desde ayer en Comodoro Rivadavia.
Como parte del Primer Congreso Provincial de Educación, Trabajo e Inclusión, durante este sábado docentes y alumnos participaron en varios de los 14 foros donde debatieron la vinculación entre las estrategias educativas y el ámbito laboral, con un fuerte acento en programas y herramientas que propicien al mismo tiempo la inclusión de sectores históricamente excluidos del sistema escolar. En este sentido, el ministro de Educación, Rubén Zárate, puso en valor el trabajo que se viene haciendo desde su cartera para vincular el ámbito educativo con el mundo del trabajo, y enfatizó que “la educación debe crear los puentes para que se produzca un desarrollo productivo y laboral”.
El congreso, del que participan más de 500 docentes de toda la provincia, dio inicio ayer viernes en Comodoro Rivadavia con una serie de conferencias y disertaciones. Durante la jornada del sábado, las actividades continuaron con la conformación de espacios de debate en las aulas de la sede local de la Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco”.
“La convocatoria de este congreso superó ampliamente nuestras expectativas”, sostuvo el ministro Zárate, al destacar “la cantidad de docentes, más de 500, que están participando de él».
El ministro sostuvo que la presencia de docentes de toda la provincia “nos permite reconocer que hay una heterogeneidad en términos de desarrollos económicos por los recursos naturales que están presentes y por ciertas culturas y subculturas que tienen nuestras zonas y que las diferencian e identifican respecto a las perspectivas productivas”, y valoró que esta diversidad “nos permite tener conclusiones para pensar cómo aporta la escuela secundaria al mundo del trabajo pero también al desarrollo local, al desarrollo comarcal”.
Asimismo, Zarate resaltó que las temáticas abordadas en este evento “vienen a contribuir a los debates que tenemos dentro del Ministerio en la definición de los diseños curriculares de las nuevas orientaciones que a nivel Secundario estamos definiendo, y las nuevas especializaciones junto con las adecuaciones que terminamos de definir estos días de las escuelas técnicas y que estamos llevando adelante con el Gobierno Nacional”.
“La educación debe crear los puentes necesarios para que además se produzca un desarrollo productivo y laboral”, sintetizó.
Foros y un taller con más de 100 alumnos
El carácter de profunda equidad educativa que impulsó la realización de este congreso puede evidenciarse desde los tópicos que los docentes trabajaron en los foros, entre los que se puede mencionar: Educación y Trabajo: “Desde los espejismos a oportunidades de progreso para las personas”; “Innovación y tecnología como canales de construcción de nuevas prácticas docentes de la educación secundaria”; “Estrategias para la Inclusión con calidad”; “Saberes ancestrales de los pueblos andinos para la educación intercultural bilingüe”; “Escuela y consumo problemático de sustancias psicoactivas”; “Gestión de becas y políticas socioeducativas”, entre otros.
Además, se desarrolló un taller del que participaron más de 100 alumnos “que en muchos casos son beneficiarios de programas sociales de inclusión, y este proceso de inclusión inicial debe complementarse con una inclusión plena en el mundo laboral”, agregó Zárate y señaló que “dentro del taller se abordaron estrategias para ver cómo construimos juntos los puentes que permitan que estos jóvenes incluidos en el sistema educativo tengan la perspectiva de formarse para un mundo laboral, y también la ampliación de derechos en términos de participación activa a través de los distintos mecanismos que se habilitar y se promueven desde el Gobierno Provincial”.
