La información fue presentada por las pruebas Aprender 2022, en donde también se reconoció que hasta un 90% no logra alcanzar los aprendizajes adecuados en matemática en varias provincias.
La situación educativa a nivel nacional se ve cada vez más golpeada y los resultados de los estudiantes están reflejados en la salida de la primaria, secundaria y hasta en el ingreso a las universidades e institutos terciarios.
De esta manera, la provincia del Chubut registró un 57% de alumnos que no logran cumplir las expectativas de salida de la secundaria, un número que resulta ser muy importante y a tener en cuenta para las generaciones futuras.
Puntualmente en el área de matemática, la región figura con un 81,9% por encima del promedio nacional, superior a Santa Fe (81,8%) y Río Negro (80,5%). Mirando hacia las más complicadas aparecen la Ciudad Autónoma de Buenos Aires con un 62,8%, Córdoba con el 74,1%, Neuquén con 77,7% y La Pampa 79,6%.
Centrándonos en la misma materia, y luego de la crisis pandémica, Chubut tuvo una baja de -12,6, La Pampa un -13, Córdoba -13,4 y Santa Cruz -14,3. En esta sintonía, los que más fuerte sintieron el impacto fueron en Santa Fe -15,6 y Mendoza -16.
Un dato llamativo es que, por primera vez desde que se toman las evaluaciones nacionales, casi no hay alumnos que logren desempeños destacados: solo el 0,1% se ubica en ese nivel. La proporción de estudiantes con nivel de aprendizaje “avanzado” en Matemática viene cayendo desde hace 10 años. Eran el 7,4% de los alumnos en 2013, se redujeron al 2,6% para 2019, y en esta última edición prácticamente desaparecen: en ninguna jurisdicción llegan al 1%.
Abarcando el área de lengua, además de CABA, se ubican por encima del promedio nacional en Lengua las provincias de Córdoba (35,1%), La Pampa (36,5%), Neuquén (36,9%), Tierra del Fuego (38,5%), Chubut (38,9%), Río Negro (40,5%), Santa Cruz (41,2%) y Entre Ríos (42,1%), de acuerdo a lo apuntado por Infobae.
A nivel nacional, la caída en la proporción de estudiantes que alcanzan los aprendizajes esperados en Lengua fue de 4,7 puntos porcentuales con respecto a 2019, tras la pandemia. Sin embargo, hubo caídas mayores a los 5 puntos porcentuales en San Juan (-5,8), Buenos Aires (-6), Córdoba (-6), Tierra del Fuego (-6,3), Chubut (-6,5), Santa Fe (-7,9) y Santa Cruz (-8,5). Solo Mendoza (-11,6) tuvo un retroceso mayor a los 10 puntos. Mientras que dos provincias, Chaco (+0,7) y Formosa (+1,6), mejoraron sus resultados con respecto a la prepandemia. Como en Matemática, estos datos sugieren que se redujo la brecha de desempeño entre provincias.
