“Podríamos decir que es una histórica realidad de no quizás 10 años, pero sí desde el 2018, donde la irregularidad fue lamentablemente, que no hubo un año en donde había clases de forma regular. Y anteriormente siempre con conflictos, por supuesto también gremiales, quizás más espaciados, desde el 2018 o 2017, fue la verdad un infierno para la escuela y la institución en la provincia de Chubut”, enfatizó.

Y agregó que “por un lado es la primera vez que se arranca en forma normal, que no haya anunciado un paro, que no haya algún conflicto el lunes 4, que bueno, se inició para las escuelas primarias y algunas secundarias, porque varias de ellas empiezan ahora el lunes. Fue una cuestión organizativa, nada más. El resto de la semana el desarrollo fue normal”.

“Hoy es el día, todo es color de rosa, lamentablemente, con esto del paro de mujeres, en donde en realidad los gremios se han convocado. Lamentablemente, depende de las ciudades. Hay varias escuelas que directamente no han abierto, no se han dictado clases y como también se adhieren los auxiliares, ahí volvemos al mismo conflicto”, lamentó.

Cimato sostuvo que “es un paro raro, una cosa extraña, que lamentablemente no podemos decir de que por ser mujer tenemos que parar y al contrario, tendríamos que trabajar, porque es lo que en el caso de las mujeres que se dedican a la ausencia, es lo mejor que podemos hacer. Y además, obviamente la desigualdad de que los hombres iban a trabajar y las mujeres no”.

“El tema de las asambleas docentes lamentablemente depende de los directivos, aunque no lo creamos. Es decir, está el derecho a asamblea, pero la asamblea en la escuela, en la educación, no debe realizarse, ni en el horario de trabajo, especialmente, es decir, mientras los chicos estudian. El abuso fue impresionante y lo que decimos es que deben denunciar la situación ante el Ministerio de Educación porque ahí se está vulnerando un principal derecho que es el derecho a la educación de los chicos, que además la irresponsabilidad por parte del equipo directivo de permitir que los chicos estén o entrando o saliendo”, analizó.

En ese marco, expresó que “ya en la primera semana de cinco o tres días nomás fueron con actividad, después el resto con alguna medida, con alguna reunión, con alguna cuestión en este sentido. El tema es la continuidad, que se puedan cumplir realmente estos 180 días de clase. Va a ser siempre así, son muchos años de cultura, lamentablemente. Todos sabemos que los docentes están en su derecho de poder reclamar, de poder hacer el derecho a huelgas y a comer. Ahora, cuando ese derecho ya solapa a otro o perjudica a otro, y más hablando de menores, de niños y adolescentes, ahí vienen los problemas donde los padres tenemos este derecho a reclamar”.

“La semana anterior nosotros hemos solicitado reunirnos en el mes de noviembre, diciembre. Apenas asumió el nuevo gobierno y, obviamente, en ese momento en donde estamos hablando de un nuevo gobierno, de reorganizaciones, de nuevos personales, bueno, nos dijeron que en ese interín de tiempo iba a ser un poco más complicado. Durante el verano tuvimos conversaciones, especialmente con las secretarias de comunicación, y con el Ministro para poder intercambiar, que Padres Organizados, y hubo un problema personal de atención importante de una de las secretarias de comunicación que no nos pudo atender, pero en el momento nos dijeron que el profesor (Pablo) Punta nos iba a atender y, lamentablemente, no nos atendió”.

“Hoy no sabemos por qué, cuando ellos nos habían convocado y donde la agenda la habían armado ellos, y lamentablemente fue bastante desolador para nosotros y triste, principalmente porque siempre hemos tenido muy buen diálogo con el personal de Educación de este Gobierno y sabemos la importancia que es la educación para el Gobernador y a quien le hemos agradecido porque, justamente, fue uno de sus pilares de campaña”, concluyó.

En ese marco, Ferreira indicó que en la actualidad, “hay 22 cargos sin tomar en las escuelas de Comodoro Rivadavia”.

Al aire por Radiocracia, agregó que la situación se hace aún más visible porque “para el año que viene hay entre cuatro y cinco docentes que se van a jubilar”.

“Los docentes prefieren trabajar en el privado antes que en la Educación Pública”, advirtió.

Por tal motivo, consideró que “los pocos que se van recibiendo se van metiendo ahí, y eso hace que falte más personal de maestros en las escuelas públicas”.

Padres Organizados de Comodoro Rivadavia y Rada Tilly, detallaron que se mantiene el criterio de distancia mínima de un metro y medio en espacios cerrados y elimina el tope de alumnos por aula.

«Mantiene el criterio de 14 días de aislamiento para los contactos estrechos pero, en conclusión, si la escuela no puede garantizar el distanciamiento de un metro y medio entre alumnos, el sistema de bimodalidad continuará vigente. Entonces, ¿cuánto ha cambiado realmente?», se preguntaron.

Desde Padres Organizados dicen que no es cierto lo que dice Florencia Perata, Ministra de Educación de Chubut al señalar que ya no habrá un límite de cantidad de chicos en las escuelas y la apertura a una mayor presencialidad será por etapas dentro de los distintos niveles.

«El Ministerio redujo el distanciamiento de dos metros a uno y medio, lo que implica que si el aula no tiene las dimensiones suficientes para albergar a todo el grado, no puede ir todo el grado. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Mendoza, Inglaterra, Chile, Uruguay Francia, no tienen distancia», ejemplificaron.

Eugenia Ferreira, de PO Rada Tilly, indicó que «se mantiene la convocatoria para hoy a las 18 en plaza Roque González porque la Ministra Perata dice una cosa, pero la resolución enviada a las escuelas dice algo muy diferente. No se terminan las burbujas».

Del establecimiento educativo que está en el Barrio Gral. Mosconi, cuentan que las clases están suspendidas porque no tienen baños.

Y agregan que hoy llegaron las mochilas (de inodoros, seis de catorce que se necesitan) para comenzar a evaluar la presencialidad.

“Sin embargo, en esta escuela SE VOTA”, remarcaron.

«A Liliana Peralta y a Jimena Cores les escribimos. También enviamos una nota al municipio que nunca fue contestada. Jamás se acercó nadie, como hacen en otros casos donde vecinos salen a reclamar a la calle. Ahí tenés la verdadera preocupación», señalaron en redes sociales respondiendo a los dichos de Peralta.

Y añadieron que «hay un enorme elefante en la habitación, del que empiezan a hablar previo a las elecciones.»

«Enviamos una nota ayer y hoy a Mariano y Arcioni y a Florencia Perata con datos y evidencia científica sobre distancia, burbujas y revisión de protocolos. Ojalá la lean», agregaron a través de su cuenta de Twitter.

Lo que dijo Peralta

La Secretaria de Cultura manifestó su preocupación por la falta de escolaridad en Comodoro Rivadavia hoy temprano en Radio del Mar.

«Nuestros chicos comodorenses de 25 establecimientos no tendrán clases presenciales por la falta de mantenimiento en los establecimientos», afirmó.

Además se confirmó que como las obras durarán alrededor de 90 días, los alumnos no tendrán clases presenciales hasta fin de año.

Asimismo, reconoció que por mas que las clases continuarían de manera virtual es una realidad que «no todos tienen la misma accesibilidad, hay hogares donde hay un solo celular y son varios hermanos que lo usan».

De igual manera, comentó que el Estado Municipal se encuentra presente en los barrios pero que las herramientas que da la escuela no se pueden ser reemplazadas.

El reclamo de presencialidad escolar sigue siendo una cuestión que preocupa y ocupa a Padres Organizados.

Entre las consignas para concurrir a la convocatoria se hace mención a llevar una mochila y también velas con frasco y arena.

La iniciativa se llevará adelante en Comodoro Rivadavia a las cinco de la tarde del lunes 31 de mato frente al municipio, calle Moreno N° 815 y en Rada Tilly, el martes 1° de junio a la misma hora, en Plaza Roque González.

Este encuentro se replicará también en la localidad de Trelew, mañana desde las 17 hs. en la Plaza Independencia.

“Si bien la promesa de las autoridades fue que la presencialidad volvería a ser la regla, los primeros relevamientos del colectivo Padres Organizados dan cuenta de una presencialidad limitada: solo 3 de cada 10 escuelas permiten que sus alumnos asistan todos los días, un rato”, indicaron.

Y agregaron que “además, se visibiliza una disparidad marcada: quienes uno presume que más tiempo deberían pasar en la escuela -los chicos de bajos recursos- parecen ser los que menos tiempo lo hacen”.

“La brecha de presencia en las escuelas públicas y las privadas es enorme: mientras que en la gestión estatal, solo el 7% de los padres informó que sus hijos asisten de lunes a viernes, esa respuesta alcanza al 45% en la privada”, explicaron por redes sociales.

En ese marco, comentaron que “en nivel inicial el promedio de clases está entre 3 y 4 hs, pero solo la mitad de los establecimientos asegura una asistencia diaria. En primaria solo 3 de cada 10 escuelas da lecciones en las aulas de lunes a viernes, mientras que en secundaria apenas el 26%”.

María José Navajas, de Padres Organizados, señaló: “no vemos interés de parte de las autoridades en generar información del regreso a clases presenciales. Es una muestra imperfecta, pero creemos que sirve para evidenciar desigualdades previas en el acceso a la educación”.

Por su parte Guillermina Tiramonti, investigadora de FLACSO, expuso: “los protocolos elaborados son los que legitiman esta puesta en escena que posiblemente baje la ansiedad de padres y alumnos, pero no alcanza para garantizar la escolarización de los alumnos”.

“Los protocolos están en el centro del debate. En las pautas que se aprobaron en todo el país, la distancia obligatoria dentro del aula es de 1,5 metros, lo cual es uno de los principales impedimentos para sumar tiempo de clases”, recordaron.

“No obstante -continuaron- hace dos semanas los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos recomendaron acortar la distancia a 91 centímetros (una yarda) ya que demostraron que los salones de clase no eran focos de contagio”.

Desde Padres Organizados asumieron que “de cara al mediano plazo no está en los planes revisar los protocolos en el Consejo Federal de Educación. Incluso, si bien el propio ministro Nicolás Trotta descartó el cierre escolar, la llegada de la segunda ola de Covid-19 genera incertidumbre en las familias”.

Según Gustavo Iaies, director del Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP), podemos visualizar dos faltas: en primer lugar, “que los chicos deberían ir todos los días a la escuela y no están yendo”. En segundo lugar, la falta de información sobre los aprendizajes: «No saber cuánto están aprendiendo, cuánto no y cómo. La presencialidad que tenemos hay que transformarla en resultados de aprendizaje”, planteó.

“Nosotros marcamos una serie de puntos porque queríamos que la ministra y este equipo del Ministerio nos despejen algunas dudas, así que le pedimos datos especialmente para cotejar con los que manejamos nosotros y contrarrestar y hacer un análisis de cómo fue la gestión en Educación del año 2020 en Chubut”, indicó.

Y agregó que Florencia Perata, titular de la cartera educativa, “nos dio muchos datos, nos explicó también el trabajo que han hecho en el Ministerio de Educación, que lo han hecho mucho con el Consejo Federal de Educación y el ministro Trotta, donde repusieron las antenas que no funcionaban bien, y es todo lo que hace a un marco de virtualidad y no de presencialidad, entonces a nosotros también nos puso sobre alerta porque se está poniendo énfasis sobre la virtualidad y no sobre la vuelta al aula ni la infraestructura escolar; aunque tienen marcada una agenda según dijo la ministra de escuelas a reparar en todas las localidades”.

“Sin embargo, nosotros después nos pusimos a analizar los datos que ella nos brindó porque hicieron un relevamiento de cómo fue la educación en Chubut, o el trabajo en Educación por lo menos. De ahí surge que el Ministerio cotejó 280 escuelas cuando en la provincia hay 750 instituciones educativas”, advirtió en diálogo con FM La Petrolera 89.3 MHz, ante lo cual señaló: “entonces les faltó un montón de escuelas a relevar”.

Asimismo, manifestó que “cotejaron la cantidad de matriculados al inicio del ciclo escolar con relación al fin del ciclo escolar, o sea ahora, entonces por ciclo tenemos en el nivel inicial 4 mil chicos que están fuera del sistema, en nivel primario alrededor de 9 mil y las cifras van creciendo en función a la época del año en que estamos también; entonces si analizamos los datos de esta forma nos damos cuenta de que realmente fue un pésimo año para la educación en Chubut”.

En ese marco, consideró que “este es ya el tercer año de un balance negativo y no hay ninguna garantía de que vuelvan las clases presenciales, la ministra tampoco nos dio una garantía de ello, por eso la inversión que están haciendo es presentando plataformas que funcionarían como funciona la conexión a internet arriba de un avión, como que bajas todos los datos y luego trabajas desde ahí”.

“Perata nos habló de la recomposición de antenas, pero no se habló del aula ni de cómo se trabajaría. Nos dijo que esperan una bimodalidad por lo menos hasta una fecha probable incierta, donde la mitad de los chicos iría la escuela y la otra mitad trabajaría también con la computadora. Entonces no hay ninguna garantía de presencialidad”, insistió Siciliano.

Finalmente, añadió en tal sentido que “lo principal es que se mantenga la virtualidad como una nueva normalidad y que no se dé espacio a la presencialidad, que es un requisito para que los chicos realmente aprendan y que tengan la contención debida para adquirir conocimientos y para todo lo otro que sirve la escuela también, por ejemplo cómo le enseñás a un chico de seis años a agarrar un lápiz como corresponde si no tenés ningún marco pedagógico para hacerlo. Eso solo en la escuela se puede hacer, no hay ningún otro modo de lograrlo, es muy difícil para los padres y muchos de ellos no están capacitados para enseñarles contenidos a los niños y adolescentes”.