Este martes por la mañana, en la Escuela N° 760 “Guardacostas Río Iguazú”, el intendente Othar Macharashvili junto a la secretaria de Cultura, Liliana Peralta, presidió la primera entrega de aportes correspondientes al Fondo de Asistencia Educativa Municipal 2026 (FAEM), destinados a fortalecer el trabajo de cooperadoras escolares y bibliotecas populares de la ciudad.

Además, estuvieron presentes los secretarios de Gobierno, Sergio Bohe; de Recaudación, Luis Perea; de Desarrollo Humano y Familia, Ángel Rivas junto a la subsecretaria Julieta Miranda; de Ordenamiento Territorial, Bruno Hernández; concejales y miembros de las distintas Asociaciones Cooperadoras escolares.

En su discurso, el jefe comunal subrayó que los fondos entregados “son los impuestos de los vecinos, que vuelven a la comunidad para sostener el desarrollo de cada colegio a través de sus cooperadoras”. En ese sentido, destacó el esfuerzo que implica sostener estas organizaciones, señalando que “no es fácil organizarse ni mantener la participación activa”.

Asimismo, Macharashvili remarcó la importancia del acompañamiento a la tarea educativa: “Los docentes tienen la responsabilidad de formar e instruir, y estas herramientas permiten que puedan enfocarse en generar contenidos y acompañar a los chicos en su formación”.

Finalmente, el intendente convocó a los vecinos a continuar cumpliendo con sus obligaciones tributarias, al tiempo que recordó que estos aportes permiten sostener programas educativos en toda la ciudad. “Cuando no se abonan los impuestos, no solo se resienten las arcas municipales, sino también programas esenciales como este, que benefician directamente a estudiantes, docentes y familias de Comodoro Rivadavia”, concluyó.

Una política pública sostenida

El FAEM se nutre de la recaudación mensual de impuestos inmobiliarios y automotores, y tiene como objetivo acompañar a espacios fundamentales para la formación, contención y desarrollo de niños y adolescentes de Comodoro Rivadavia. A través de este fondo, el Municipio garantiza recursos para la promoción de actividades educativas, culturales y comunitarias.

En esta oportunidad, un total de 84 asociaciones cooperadoras escolares accedieron a este apoyo económico, tras haber cumplimentado los requisitos de presentación y rendición correspondientes. La inversión total destinada a esta entrega asciende a $341.054.289,01.

Por su parte, la secretaria de Cultura valoró el compromiso al señalar que “hay muchas personas que hacen posible que este dinero sea un aporte, ya que surge de un porcentaje del impuesto inmobiliario y automotor que se recauda desde la municipalidad de Comodoro Rivadavia y llega a nuestros hijos a través del trabajo de los docentes, con los directivos, para que los chicos tengan la mejor calidad educativa” y remarcó que “esto sirve como puente para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje”. 

Finalmente, el director de la Escuela N° 760, Renato Dellagiovanna, señaló que “cada fondo es muy importante y estamos muy agradecidos, ya que en nuestra escuela recibimos a 700 alumnos que asisten durante la jornada completa, porque vienen a taller a la mañana y a clases por la tarde o viceversa. Queremos darles a nuestros estudiantes un buen lugar, habitable, cómodo, pintado e higienizado”, acentuó.

Las amenazas de tiroteos escolares se replicaron en distintas localidades del país y las autoridades intentar frenar esta conducta aplicando severas penas a los familiares de los estudiantesinvolucrados.

En Santa Fe, la Policía notificó al primer papá que fue alcanzado por esta medida. Una agente le explicó que debería pagar una suma mayor a $6 millones y su reacción sorprendió a todos: “Cara la jodita”, exclamó mientras firmaba el documento.

Desde el Ministerio de Justicia y Seguridad de Santa Fe aclararon que se trata de una indemnización por el resarcimiento del daño: “No es una multa ni una pena: es una deuda civil que se ejecuta conforme al Código Civil y Comercial y al Código Procesal Civil y Comercial de Santa Fe, lo que permite, por ejemplo, embargar sueldos o inhibir bienes”.

Durante la conferencia de ayer, el titular de la cartera, Pablo Cococcioni, detalló que la notificación se realizó “a ambos padres de una persona menor de edad identificada como autora de una de estas amenazas” y aclaró: “Durante el día se estarán despachando nuevas intimaciones”.

El monto que deberán abonar en calidad de responsables solidarios es de $6.024.944. Cococcioni explicó que la suma se calcula de acuerdo con los recursos policiales afectados en cada operativo: combustible, vehículos, brigadas especializadas —como las de explosivos— y horas de servicio, según informó Aire de Santa Fe. 

A su vez, informó que el plazo para abonar es de cinco días; luego los antecedentes se giran a la Fiscalía de Estado. “No es ni un peso más ni un peso menos que el costo exacto que el operativo tuvo para los santafesinos. Hay que ser muy conscientes y cuidar los recursos”, concluyó.

Balmaceda explicó que estas prácticas generan persecución laboral y renuncias forzadas, y subrayó que algunas instituciones seleccionan personal joven o en formación pagando salarios muy bajos y sin respetar la carga horaria adecuada.

La dirigente también alertó sobre la proliferación de maternales que funcionan sin autorización del Ministerio de Educación, en condiciones de seguridad e higiene insuficientes para la atención de niños de hasta tres años. “Los docentes terminan trabajando jornadas de 12 horas con salarios que no alcanzan a cubrir ni el 1% de la canasta básica”, señaló.

SADOP denuncia además que, pese a las inspecciones laborales realizadas junto a la Secretaría de Trabajo, la falta de personal y el cierre de puertas de algunas escuelas dificultan garantizar derechos laborales básicos. “Esto es peligroso y antisindical, y una falta de respeto para nuestros docentes”, concluyó Balmaceda.

“Hay aulas superpobladas, con más de 40 estudiantes por clase, sobre todo en instituciones grandes que abarcan todos los niveles. En Trelew y en Comodoro Rivadavia la situación es alarmante”, alertó Balmaceda.

La dirigente sindical señaló que, pese a la crisis económica, muchas familias optan por enviar a sus hijos a colegios privados, motivadas por la continuidad pedagógica. “En nuestro sector el impacto económico está: muchas familias adeudan cuotas y se arman planes de pago. Pero eligen la escuela privada porque hay constancia, menos paros y una propuesta educativa que, además de los contenidos básicos, ofrece algo más”, explicó.

Desde SADOP también apuntaron contra el modelo de financiamiento y funcionamiento de algunas instituciones. “Cobran la ayuda del gobierno provincial, reciben las cuotas mensuales y aun así se niegan a aumentar los sueldos docentes”, cuestionó Balmaceda.

Además, denunció que existe mano de obra barata en los institutos de formación docente, donde estudiantes son contratados informalmente para cubrir tareas pedagógicas sin los derechos laborales básicos. “En el momento que pueden, los despiden. Hay mucho trabajo en negro y eso precariza aún más la tarea docente”, sostuvo.

Por otra parte, reconoció que existen casos excepcionales de instituciones autogestivas que, con recursos propios, pagan entre un 15% y un 18% más de lo que habilita la provincia. Sin embargo, aclaró que no es la norma.

“Estamos viendo cómo el sistema educativo privado entra en una dinámica de saturación: aulas llenas, familias endeudadas, docentes mal pagos y jóvenes sin derechos laborales. Y todo esto ocurre mientras las instituciones continúan cobrando cuotas elevadísimas”, concluyó Balmaceda.

La directora de la Escuela 161 de Ciudadela, Zulma Romero, habló sobre la explosión en el tablero del gimnasio. “Mi preocupación era que todos los niños estuvieran bien”, aseveró.

En este sentido, señaló que “en el momento en que exploto el tablero del gimnasio había solo tres grados de la primaria  presentes en la Escuela”.

“Inmediatamente uno de los porteros y profesores activó dos matafuegos y eso hizo que el polvillo se expandiera por lo que el sector de la secundaria se trasladó a la otra ala del establecimiento ”, dijo en diálogo con FM La Petrolera 89.3 MHz. 

Asimismo, aclaró que “mi preocupación era que todos los niños estuvieran bien”.

“Llamé a los Bomberos, a la Policía  y a Defensa Civil para que concurrieran al lugar”, indicó.

En este marco, destacó que “entiendo que el polvillo es tóxico por lo que se activó el protocolo para que los niños se retiraran de la Escuela”.

“Supervisión de Escuelas va a revisar toda la parte eléctrica de la Institución y recién cuando se desinfecte todo y se restablezca el servicio eléctrico, los niños volverán a clases”, concluyó finalmente Romero.

“Esto es inaceptable, lo que sucedió hoy no puede pasar más. Llevamos décadas esperando respuestas. No es por nosotros, es por los chicos”, expresaron Rosa y Verónica, madres representantes de la comunidad educativa, en diálogo con FM La Petrolera.

Según relataron, el reclamo por un SUM data de al menos 2007, cuando se aprobó un proyecto para la reestructuración del edificio escolar que incluía aulas especiales, laboratorio, arte y un salón amplio para actividades colectivas. Sin embargo, la obra nunca se licitó. A esto se sumó la instalación de pozos petroleros en las inmediaciones, lo que imposibilitó el uso del terreno disponible por razones de seguridad.

“En 2022 nos empezamos a mover con más fuerza. Recién este año, gracias a la intervención del diputado Ávila y una reunión con el ministro de Hidrocarburos, logramos saber exactamente dónde están ubicados los pozos y que podrían donar un terreno alternativo a 150 metros. Pero seguimos esperando que la Municipalidad dé el visto bueno”, contaron.

Mientras tanto, las condiciones edilicias dentro de la escuela también preocupan. Los alumnos hacen educación física en una galería con rampas, escaleras, calefactores con rejas, ventanas antiguas tapadas con madera o chapa, y vidrios que no se pueden reemplazar porque el edificio fue declarado patrimonio histórico de la ciudad.

“Los chicos hacen los actos en un Zoom de 7 por 7 metros. Ahí desayunan, hacen reuniones, educación física, y a veces hasta tienen que interrumpir porque pasan los porteros con los carros de limpieza. Es una locura. No tenemos dónde hacer un acto, ni un aula magna, ni posibilidad de alquilar porque cuesta más de 300 mil pesos. Todo esto lo hacemos a pulmón, sin fines políticos ni intereses personales”, aseguraron.

Además, remarcaron la escasa participación de los adultos responsables: “Hay casi 500 alumnos y en las reuniones como mucho somos nueve padres. Esto tiene que cambiar. El reclamo es de todos, porque los chicos merecen algo mejor”.

A pesar del desgaste, las familias continúan pidiendo que la obra se concrete de una vez por todas y que se priorice el bienestar de los estudiantes. “Hace más de 30 años que esperamos un SUM. No podemos seguir haciendo actos en el frío y educando en espacios peligrosos. Basta de promesas, queremos soluciones reales”, concluyeron.

En este sentido, señaló “hoy un grupo de padres nos hicimos presente en la Institución para dar a conocer lo que ocurrió con nuestra hija”.

“Con mi esposa tomamos la decisión de informarles al resto de los padres lo que pasó. Nosotros no queremos que se generen hechos de violencia, solo exigimos que se esclarezca y que la Justicia”, dijo en diálogo  con FM La Petrolera 89.3 MHz.

Asimismo, aclaró que “el domingo mi esposa encontró un dibujo abajo de la alfombra de la casa, en donde se observaba a un hombre en el baño de mujeres intentando tocar a una nena que estaba sin ropa”. 

“En otro dibujo se veía a un hombre en el urinal en el baño de varones. Le preguntamos a nuestra hija en donde había pasado todo esto y nos dijo que fue en el colegio”, indicó.

En este marco, destacó que “a partir de esto, hicimos la denuncia correspondiente en la Comisaría de la Mujer. De ahí nos mandaron al Hospital para que un pediatra la revise, pero quien nos atendió dijo que no quería revictimizarla, así que la nena hasta el momento no fue sometida a ningún control”.

“Mi esposa fue la única que reviso a la nena. Seguimos a la espera para que tenga atención psicológica. De Fiscalía no se comunicó nadie hasta el momento”, afirmó.

A su vez, expresó que “es una situación muy difícil la que estamos viviendo. La persona que hizo esto, daño profundamente a mi hija”.

“Le cambiaron la vida a la nena. Lamentablemente esto que le pasó no lo va a olvidar jamás”, recordó.

Finalmente, Alexis concluyó que “mi hija va a dejar de asistir a esta Institución. Ojala no haya más víctimas. Los padres necesitan tener seguridad a la hora de mandar a sus hijos a una escuela”.

“La escarapela es muy importante, es lo que nos representa y hay que llevarla siempre”, resaltó Emir, orgulloso de la repercusión de la actividad. Las escarapelas fueron repartidas el 2 de abril y continúan siendo distribuidas en distintos actos patrios, no solo como símbolo nacional, sino también como donación educativa y gesto comunitario.

El impacto fue mayor al esperado: “La gente es muy buena en sí, porque les sorprende la creatividad de las escarapelas”, cuentan desde el equipo. Además de las entregadas, se confeccionaron 400 nuevas unidades como parte de un ejercicio de microemprendimiento, para reflexionar sobre el valor simbólico y económico del trabajo colectivo. Incluso, relataron que muchas personas ofrecieron más dinero del que pedían, al valorar el esfuerzo puesto en cada pieza.

El grupo también realizó cartelería para las fechas patrias, convencido de que estos gestos ayudan a mantener viva la memoria y el sentido de pertenencia. “Es algo que se va perdiendo, pero queremos que se siga haciendo”, concluyeron, entusiasmados por la respuesta de la comunidad.

“Con la lluvia de ayer volvió a ingresar agua por el pasillo. El cielo raso se desprendió y tenemos filtraciones constantes. Lo más preocupante es que en ese mismo techo están las luces, por lo que hay riesgo eléctrico”, afirmó el docente en diálogo con FM La Petrolera.

A raíz de estas condiciones, este viernes no asistieron estudiantes a clases en ese sector. “Hoy los chicos no vinieron por la situación edilicia, pero se está trabajando en el secado. Se estima que por la tarde o el lunes las clases retomen con normalidad”, agregó.

Ríos remarcó que estas situaciones se repiten con cada temporal: “Siempre es lo mismo. Llueve, se rompe algo, lo denunciamos, pasa la lluvia y no se hace nada. En marzo presentamos una nota al equipo directivo informando lo que ocurre, pero no hubo respuesta”.

Además, denunció que los baños del sector se encuentran clausurados desde 2023. “Solo funcionan los baños de planta baja. En los recreos, los estudiantes de distintas edades tienen que compartir ese único baño. Es un caos total y estamos muy preocupados”, expresó.

Esta ampliación de la restricción al uso de celulares entrará en vigencia a partir de septiembre, y se aplicará en los grados que van de los 11 a los 15 años, que recién podrán recoger y usar sus teléfonos cuando termine la jornada escolar.

«El uso de pantallas se cuestiona ampliamente»

Élisabeth Borne, ministra de Educación en Francia, fue la encargada de anunciar la nueva iniciativa. «En un momento en el que el uso de pantallas se cuestiona ampliamente debido a sus numerosos efectos nocivos, esta medida es esencial para el bienestar y el éxito escolar de nuestros niños», dijo.

Según The Guardian, la decisión de mantener los celulares apagados y guardados se confirma luego de un programa piloto que involucró a 180 instituciones educativas y a más de 50.000 estudiantes. En este ensayo, los alumnos debieron hacer una «pausa digital» dejando sus teléfonos en el armario o en sus bolsos. Al respecto, Borne señaló que ese hábito mejoró el ambiente escolar. Además, la decisión se apoyó en recomendaciones de expertos.

Por lo demás, el presidente francés, Emmanuel Macron, encargó un informe el año pasado que incluyó consejos que conciernen a los hábitos digitales de los menores de edad, incluyendo la recomendación de prohibir el uso de smartphones a los menores de 13 y la limitación en el acceso a las redes sociales hasta los 18 años. Siguiendo a Engadget, en dicho reporte, un neurólogo y un psiquiatra especializado en adicciones aconsejaron establecer tiempos de uso de pantallas (nulo, en ciertos casos) según la edad de los chicos.

Sin celulares en las escuelas: ¿Qué ocurre en otros países?

Iniciativas similares ya están en marcha en diferentes países, entre ellos Estados Unidos, el Reino Unido, España, Italia, Países Bajos, China, Nueva Zelanda, Australia, e incluso en la Argentina. El año pasado, la ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires dijo que este tipo de restricciones son fundamentales para «volver a los aprendizajes fundacionales». En la ocasión, Mercedes Miguel dio cuenta de su gran preocupación por el tiempo que los más chicos dedican a las pantallas.

Recientemente, cobró notoriedad una medida confirmada por las autoridades de Madrid: a partir del próximo ciclo escolar, los alumnos no podrán usar dispositivos en forma individual. Esto implica que solo se admitirán computadoras, teléfonos y tablets para fines educativos y únicamente en trabajos grupales.

El punto de vista de Laura Lewin, capacitadora docente y especialista en educación, echa luz sobre las ambivalencias en torno a este tipo de prohibiciones o limitaciones. «Duele, porque la tecnología es una gran aliada (para el aprendizaje), pero desde la neurociencia, la evidencia apoya la restricción del uso de celulares en el aula», explicó.

En el encuentro, se avanzó en la diagramación de corredores seguros escolares en la ciudad y en estrategias para potenciar su implementación en otras localidades de la provincia.

Estos corredores buscan garantizar trayectos más seguros para estudiantes y vecinos, articulando acciones entre las fuerzas de seguridad y la comunidad. La iniciativa apunta a fortalecer la prevención del delito y generar entornos más protegidos para las familias chubutenses.

«La seguridad de los chicos en su camino a la escuela es una prioridad. Queremos que este esquema de corredores seguros no solo funcione en Comodoro, sino que se replique en toda la Provincia», destacaron los participantes de la reunión.

Desde el espacio impulsor de esta iniciativa se continuará trabajando en conjunto con las autoridades y la comunidad para consolidar este esquema de seguridad preventiva en el territorio chubutense.