“Este proyecto, que presentamos hace un tiempo con la diputada Willhuber, fue trabajado a partir de que en un momento la Directora de Trayectorias Educativas -en su momento Perla Parsons- nos pone al corriente de un reclamo que venía existiendo desde hace mucho tiempo por parte de docentes de las Escuelas Especiales.
A partir de allí nos pusimos a trabajar recorriendo escuelas, hablando con docentes, haciendo reuniones con los gremios tanto ATECH como SITRAED”, significó el diputado Eduardo Daniel (FPV) en su fundamentación para la sanción del proyecto de ley que establece un régimen especial de jubilación para docentes de la modalidad de educación especial, también quienes prestan servicios en contextos de encierro y docentes de Escuelas Rurales en zonas muy desfavorables (Zona F).
Tras aludir a consecuencias en el ámbito estatal por anterior régimen de emergencia económica, el legislador significó que “en el presente no rige la emergencia económica, la situación de las arcas provinciales no es de lo más holgada, pero no hace mucho tiempo atrás esta misma Legislatura aprobó un régimen previsional especial para los trabajadores de la Administración de Vialidad Provincial y para los de la Dirección General de Servicios Públicos”.
Expuso que “para tener que arrogarse este derecho se les pedía una contraprestación, un aporte del 2% de sus salarios, cuestión que no sucede en este caso con los docentes, desde hace años vienen haciendo este aporte adicional que, en su momento, debió haberse retrotraído al 14% histórico y, sin embargo, se mantuvo de manera inexplicable en el 16%”, para explicitar que “en el caso particular de los docentes no habría descalce financiero por parte del Instituto de Seguridad Social y Seguros de aprobarse el presente proyecto, toda vez que técnicamente este organismo estaría debiendo al día de hoy a los compañeros docentes fondos que, sin un sustento legal, continuó reteniendo”.
“Por ello, sabedores que es necesario avanzar de manera ordenada en la revisión caso por caso de cada una de las situaciones donde los derechos aparezcan vulnerados, es que iniciamos esta tarea con los compañeros docentes cuya prestación de servicios se hace en condiciones de particular desgaste, tanto sea físico como psicológico. No tenemos que explicar aquí las particularidades de cada situación, basta con tenerlas presentes para saber qué significa desarrollar la tarea en ámbitos donde hay necesidades educativas especiales, o que se trabaja en contextos de encierro o en parajes alejados e inhóspitos de nuestra geografía”, refirió el legislador Daniel.
“La Nación ha restablecido la vigencia de la Ley 24.016, que había sido suspendida en su ejecutoriedad por el Decreto de Necesidad y Urgencia impulsado por el entonces Ministro de Economía, Domingo Cavallo. Por esta norma, hoy restablecida en su vigencia, en su momento por el Presidente Néstor Kirchner, se reconoce a nivel nacional a los docentes de la modalidad de Educación Especial, cuatro años de servicio por cada tres años efectivamente trabajados.
En nuestra provincia, en este caso, ni siquiera proponemos esto. De mismo modo venimos a proponer la inclusión en este régimen especial a los docentes que prestan servicios en contextos de encierro”, citando el art. 18º de la Constitución Nacional acerca de que “las cárceles de la Nación serán sanas y limpias, para seguridad y no para castigo de los reos detenidos en ellas”, aseveró.
Respecto de docentes que trabajan en parajes distantes en la provincia adujo que “no hay mucho más para decir, varios de los que integramos esta Cámara somos oriundos de algunos de esos lugares y sabemos que aún, en pleno siglo XXI, en varios de esos lugares no hay electricidad permanente, falta agua, redes de gas y otros servicios como telefonía e internet”, puntualizando que “hay dificultades para la continuación de los estudios de integrantes de la familia, hay separación de los grupos familiares por distintas razones, por ejemplo de salud”.
Refirió las complicaciones en caminos por el problema climático y consideró que “no reconocer de alguna manera en forma particular a estos compañeros trabajadores sería, cuanto menos, ser miopes” y precisó que “por ello, es que en este caso particular también proponemos la asimilación de los docentes que presten servicios en zonas reconocidas como grupo “F” con el mismo cómputo de servicios que para sus pares de las modalidad de educación especial, por tales motivos también proponemos la asimilación de docentes que prestan servicios en zonas reconocidas como grupo “F” con el mismo cómputo de servicios que para sus pares de la modalidad educación especial, es simplemente justo en su doble acepción atinente a la justicia social”.
Agradeció por último acompañamientos de ATECH y SITRAED, al Ministro Zaffaroni y al Gobernador Buzzi para restaurar este derecho a trabajadores docentes y también a demás bloques parlamentarios.
Gómez: “Una nueva jornada histórica”
El diputado Carlos Gómez (FPV) aludió a “una nueva jornada histórica para los trabajadores del Chubut”, destacando que “creo que la mejor manera de resumir lo que han definido las distintas comisiones para el sector docente está en la bandera que estamos leyendo en frente: “Recuperación de los derechos perdidos”.
Exaltó la predisposición del diputado Mariñanco en carácter de presidente de la Comisión de Legislación Social, Salud, Derechos Humanos y Trabajo, que junto a demás miembros de la comisión atendieron las inquietudes de dirigentes de ATECH e hizo propicia esta jornada de reivindicación docente para referirse a pasadas luchas salariales en Chubut en que fustigó a gestiones radicales y resaltó el espíritu de diálogo y conciliador de la presente gestión de gobierno.
EL legislador radical José Luis Lizurume coincidió en el reconocimiento al presidente de la Comisión citada (diputado Mariñanco) y aseveró que “como en forma recurrente se hace referencia a lo perverso que somos los radicales con los sectores del trabajo y durante veinte años se ha dicho acá en reiteradas oportunidades que hemos sido los malos de la película, a fuer de ser muy sincero y que las cosas se reconozcan como son, quiero decir que si tuviéramos tal perversidad, si tuviéramos tal intención de perjudicar al sector del trabajo, que muy lejos está de nuestro ánimo, el Bloque de la UCR no hubiera participado en la Comisión de Legislación Social para darle forma a un proyecto, que también debo reconocer tuvo un trabajo muy importante de ATECH, que emprolijó el proyecto que se había presentado en esta Cámara”.
Concluido el debate, la diputada Argentina Martínez (preside el Bloque FPV) instó a votar el proyecto de ley anhelado por los docentes, precisando que “están esperando que esto sea una realidad y que de una vez por todas se salde esta deuda que seguramente tenía esta Legislatura desde hace un largo tiempo y que nosotros, a través del trabajo de las Comisiones de Legislación Social y de Educación hemos logrado y queremos votarla”.
